la Conte
Progetti per le istituzioni scolastiche
Musica, educazione e formazione
La Scuola Musicale Giuseppe Conte affianca alla propria primaria attività didattica una consolidata esperienza di collaborazione con le istituzioni scolastiche di diverso ordine e grado, sviluppata dal 1999 attraverso progetti e iniziative dedicati alla formazione e alla cultura musicale.
L'esperienza maturata nel rapporto con le istituzioni scolastiche consente alla Scuola Conte di progettare interventi rivolti agli alunni e iniziative di approfondimento e formazione destinate a docenti e figure educative, modulandone contenuti, modalità e durata in relazione ai destinatari, agli obiettivi formativi e alle esigenze delle singole istituzioni.
I progetti possono essere elaborati a partire da proposte già strutturate dalla Scuola Conte oppure costruiti specificamente insieme all'istituzione interessata. In entrambi i casi, il confronto con dirigenti e docenti permette di definire percorsi coerenti con il contesto educativo e con le esigenze organizzative della scuola, valorizzando l'esperienza musicale e didattica della Scuola Conte e le specificità di ciascuna realtà.
La qualità dell'attività formativa della Scuola Conte trova riscontro anche nel Protocollo d'Intesa stipulato con il Conservatorio Statale di Musica “Antonio Vivaldi” di Alessandria, istituzione di Alta Formazione Artistica e Musicale, con il quale la Scuola Conte aderisce alla rete formativa promossa dal Conservatorio per lo sviluppo della formazione musicale di base e della relativa preparazione musicale pratica e teorica.
La Scuola Conte è inoltre abilitata ad operare sul Mercato Elettronico della Pubblica Amministrazione (MEPA), rendendo possibile l'attivazione di progetti anche attraverso gli strumenti e le procedure previsti per le istituzioni scolastiche pubbliche.
Accanto alla progettazione sviluppata in relazione alle esigenze delle singole istituzioni, la Scuola Conte ha elaborato specifiche proposte per alcune fasce del percorso scolastico, dall'educazione e alfabetizzazione musicale all'avvicinamento alla pratica strumentale. Tali proposte costituiscono percorsi già strutturati e, al tempo stesso, basi di lavoro adattabili e sviluppabili nel confronto con le scuole.